Участники конкурса
Фото с конкурса
Открытие конкурса
Занятия 28 января
Занятия 29 января
Закрытие конкурса
ДОКУМЕНТЫ
Положение о районном конкурсе «Учитель года - 2020»
Конкурс направлен на содействие развитию муниципальной системы образования путем выявления и распространения лучших педагогических и управленческих практик среди молодых педагогов в современных условиях. Открыть положение.
Мероприятия в рамках конкурса «Учитель года-2020»
|
Содержание деятельности |
Дата |
Место и время |
Ответственный |
|
Установочный Flash - семинар «Прокачай в себе педагога» |
16 января |
ИМЦ, 15:00 |
Лашова В.А., методисты |
|
Регистрация участников конкурса (заявка прикрепляется как отдельный документ) |
до 20 января включительно |
сайт ИМЦ в разделе форума «Учитель года – 2020» |
Цветов А.Н. |
|
Торжественное открытие конкурса «Учитель года-2020» Первое конкурсное испытание «Публичное выступление» – из 2-х частей: подготовленное заранее выступление (до 3-х мин.) и «Импровизация» (до 2-х мин.) |
24 января |
ЦДТ, 15:00 |
Лашова В.А. Цветов А.Н. Кузнецов Г.П. |
|
Второе конкурсное испытание «Образовательное мероприятие» - от 30 до 50 мин. |
28-29 января |
Учреждения с. Березовка |
Лашова В.А., методисты |
|
Третье конкурсное испытание «Разработка образовательного форсайта» |
30 января |
ИМЦ 10:00-15:00 |
Лашова В.А., методисты |
|
Работа жюри – подведение итогов |
30 - 31 января |
ИМЦ/ЦДТ |
Лашова В.А. |
|
Торжественное закрытие конкурса «Учитель года-2020» |
31 января |
ЦДТ, 15:00 |
Лашова В.А. Цветов А.Н. Кузнецов Г.П. |
|
Выпуск информационного бюллетеня «Под крылом Пеликана» |
4-5 выпусков |
сайт ИМЦ/ Форум, ОУ, информационный стенд ЦДТ/ Группа ВКонтакте |
Титова Е.А. Цветов А.Н. |
|
Послесловие к конкурсу |
1-8 февраля |
сайт ИМЦ/ Форум/ Группа ВКонтакте |
Цветов А.Н. Титова Е.А. |
ИСПЫТАНИЯ
Испытание «Публичное выступление» состоит из 2-х частей: подготовленное заранее выступление (до 3-х минут) и «Импровизация». Подготовленное выступление. Участник заранее готовит текст выступления по теме, которую определяет самостоятельно на основании прочитанной книги из предложенного перечня. «Импровизация» - это выступление по теме, выбранной из 4-х предложенных в течение 20 секунд, во время которых участник определяется с темой и готовится к выступлению. По звуковому сигналу он называет тему и начинает говорить. Через 30 секунд дается первый визуальный контекст. Участник должен учесть появившейся контекст в своем выступлении. В оставшиеся полторы минуты участник может раскрыть еще два контекста. Как только он готов, то подает звуковой сигнал (двойной хлопок) или заявляет словами о своем желании раскрытия нового контекста. По истечению 120 секунд выступление прерывается. Выступающий садится на место. Жюри выставляет баллы. Ведущий приглашает следующего участник.
Оба испытания проводятся на торжественной церемонии открытия. Для проведения испытания «Публичное выступление» проводится жеребьёвка.
Возраст, количество учащихся, тему, форму, конкретное место проведения образовательного мероприятия участник определяет сам и сообщает организаторам в письменной заявке. На основании всех заявок составляется график проведения образовательных мероприятий. Участник учитывает обязательно следующие требования:
Мероприятие проводится с обучающимися, воспитанниками, с которыми ранее не работал;
место проведения: с. Берёзовка
время мероприятия: 30 - 50 минут (в соответствии с возрастом детей, замыслом мероприятия)
Профессиональное сотрудничество проводится в форме последовательного командного решения нескольких практических групповых задач. Испытание проводится в 2 этапа: 1. Формирование команды
2. Разработка образовательного форсайта.
Разработка образовательного форсайта – это разработка замысла муниципального образовательного форсайта от начала до конца в команде.
Испытание проводится на другой день после всех образовательных мероприятий.
КРИТЕРИИ
|
№ |
Критерии и показатели оценивания |
Баллы |
|
|
1 |
Тема |
Тема раскрыта глубоко и полно |
6-10 |
|
Тема раскрыта отчасти |
3 - 5 |
||
|
Тема не раскрыта |
0 |
||
|
2 |
Содержание комментариев относительно текста - источника |
Выступающий оригинально выразил, глубоко и убедительно раскрыл отношение к источнику |
8-10 |
|
Выступающий назвал источник, глубоко и убедительно раскрыл отношение к источнику |
5 - 7 |
||
|
Выступающий назвал источник, передал отношение в нескольких фразах |
3 - 6 |
||
|
Выступающий только назвал или вообще не обратился к источнику |
0 |
||
|
3 |
Использование невербальных средств |
Жесты, мимика, интонация уместны, естественны, соответствуют со смыслом выступления |
7-8 |
|
Жесты, мимика, интонация разнообразные и в большей степени согласуются со смыслом выступления |
4-6 |
||
|
Жесты, мимика, интонация отчасти согласуются со смыслом выступления |
1-3 |
||
|
Жесты, мимика, интонация не согласуются со смыслом выступления |
0 |
||
|
ИТОГО |
28 |
||